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SOBRE PREVENCION Y SEGURIDAD
Este es el título de un estudio publicado por la Universidad de Middlesex (UK). “Están a un clic de la violencia extrema y la imágenes sádicas”, señala el trabajo. Advierte de la necesidad de reforzar perentoriamente la formación sexual en las escuelas. 
Compartimos el estudio La caída de la motivación autodeterminada en jóvenes escolares realizado por J. A. Cecchini Estrada, J. L. Fernández-Losa, C. González González de Mesa, J. Fernández Río y A. Méndez Giménez (Universidad de Oviedo. España).
En este artículo Mª Antonia Casanova (Instituto Superior de Promoción Educativa) analiza como único modelo educativo el inclusivo ya que este responde a las exigencias de una sociedad democrática. 
El artículo Indicadores de participación de los padres en el sistema educativo: Un nuevo enfoque para la calidad educativa realizado por Fermín Navaridas y Esther Raya (Università de la Rioja) forma parte del número monográfico sobre Eduación comparada, globalización y posmodernismo de la Revista Española de Educación Comparada. Nº 20 / 2012.
Pedagogía Social, Ciudadanía y Vida Urbana: realidades y perspectivas educativas de la sostenibilidad en las ciudades españolas es un trabajo de investigación realizado por Pablo Montero Souto (Universidad de Santiago de Compostela) donde se analiza la tendencia hacia la concentración de las ventajas educativas y productivas en determinadas ciudades y el riesgo que esto conlleva.
Cuando el cambio llega a la escuela. Estudio de casos sobre los procesos de innovación educativa elaborado por Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Francisco José Pozuelos Estrada y Francisco Javier García Prieto (Universidad de Huelva) es un estudio de casos múltiples realizado en centros escolares del Algarve portugués sobre los procesos de reforma e innovación educativa.
Este artículo realizado por Vicent Gozálvez Pérez (Universidad de Valencia) y José Ignacio Aguaded Gómez (Universidad de Huelva) (España), considera que en el nuevo entorno mediático educar para la autonomía es educar en la competencia crítica con respecto de los medios.
El artículo Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil, de Julio Pérez-López, María Teresa Martínez-Fuentes, Ángela Díaz-Herrero y Alfredo G. Brito de la Nuez (Universidad de Murcia, España), fue publicado por Educar em Revista, Curitiba, Brasil, 2012. 
En el artículo ¿Qué puede aportar el arte a la educación? el arte como estrategia para una educación inclusiva su autora, la especialista Celia García Morales, intenta establecer la importancia del arte, la cultura y la educación artística como estrategia para una educación inclusiva e intercultural.
En el artículo LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO INSTRUMENTO PARA RESOLVER CONFLICTOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN FISICA (Revista digital de educación física), la Dra. María Nieves Marín Regalado (Universidad de Granada) plantea como a través de la expresión corporal se adquieren habilidades sociales y es posible también aprender a resolver conflictos. 
