En el artículo Prácticas restaurativas: dando a cada uno la palabra para crear comunidades escolares más seguras y saludables (Instituto Latino Americano de Prácticas Restaurativas de Perú) la especialista Laura Mirsky propone unas alternativas proactivas de cambio relacional en la escuela. 

 

Este enfoque, basado en la comunicación y la responsabilidad, se está aplicando en escuelas de los EE.UU. y en otros lugares del mundo. Ha sido desarrollado y perfeccionado durante décadas por la Escuela de Postgrado del International Institute for Restorative Practices, como una alternativa a las expulsiones escolares y a los castigos que forman parte de las  políticas de “tolerancia cero” que existen en muchas escuelas hoy en día. La filosofía y los procesos involucrados en las prácticas restaurativas reducen de forma efectiva los problemas de disciplina y mejoran la seguridad en la escuela.

 

Estos resultados se pueden ver en los datos de problemas de disciplina recogidos por las escuelas donde las prácticas están siendo aplicadas. Además, la evidencia anecdótica que nos dan las entrevistas con los alumnos en estas escuelas muestra que los alumnos  valoran la oportunidad de ser escuchados, así como el poder aprender unos de otros y resolver problemas de forma colaborativa, que facilitan las prácticas restaurativas.